BAÀN LUẬN VỀ PHÉP HỌC

     

Nhằm mục tiêu giúp học viên nắm vững kỹ năng và kiến thức tác phẩm đàm đạo về phép học tập Ngữ văn lớp 8, bài xích học tác giả - tác phẩm bàn thảo về phép học tập trình bày khá đầy đủ nội dung, ba cục, cầm tắt, dàn ý phân tích, sơ đồ bốn duy và bài xích văn đối chiếu tác phẩm.

Bạn đang xem: Baàn luận về phép học

A. Ngôn từ tác phẩm đàm luận về phép học

* bắt tắt văn bản:

Bàn về phép học là 1 bài tấu Nguyễn Thiếp gửi lên vua nhằm mục đích nói lên mục tiêu chân chính của việc học: học để gia công người. Người sáng tác đưa ra cách nhìn và phương pháp học đúng đắn: câu hỏi học phải bước đầu từ những kỹ năng và kiến thức cơ bản, có đặc thù nền tảng, tuần tự tiến từ rẻ lên cao, học rộng phát âm sâu, biết cầm lược hầu hết điều cơ bản, chính yếu nhất. Dường như học nên kết hợp với hành. Học không chỉ có để biết ngoài ra để làm. Điều này sẽ thúc đẩy khu đất nước có nhiều nhân tài, cơ chế vững mạnh, non sông hưng thịnh.

B. Khám phá tác phẩm đàm đạo về phép học

1. Tác giả

- Nguyễn Thiếp (1723-1804) người đương thời điện thoại tư vấn là La sơn Phu Tử, quê sống Hà Tĩnh

- Ông là người “thiên bốn sáng suốt, học rộng hiểu sâu”

2. Tác phẩm

a, yếu tố hoàn cảnh sáng tác:

- Nguyễn Thiếp làm cho quan dưới thời Lê rồi về dạy học . Khi Quang Trung xây dựng tổ quốc đã viết thư mời ông góp dân giúp nước về văn hóa, giáo dục. Do vậy, tháng 8 năm 1791, Nguyễn Thiếp đã dâng lên vua bản tấu này.

- Văn phiên bản trích từ bài tấu của Nguyễn Thiếp trình lên vua quang đãng Trung

b, bố cục tổng quan : 3 phần

- Phần 1: từ trên đầu → bị thất truyền: mục đích chân chính của câu hỏi học

- Phần 2: Tiếp → xin chớ vứt qua: thảo luận về giải pháp học

- Phần 3: Còn lại: công dụng của vấn đề học.

c, Thể loại: Tấu – là thể văn của bề tôi, thần dân gửi lên vua chúa để trình sự việc, ý kiến, đề nghị.

d, PTBĐ: nghị luận

e, giá trị nội dung:

Bài tấu giúp ta phát âm được mục đích của câu hỏi học là để làm người tất cả đạo đức, bao gồm tri thức, đóng góp phần xây dựng tổ quốc chứ chưa phải học để cầu danh lợi. Học giỏi phải có phương thức học đặc biệt quan trọng học phải song song với hành.

Xem thêm: Đốt Cháy Hoàn Toàn A Gam Triglixerit X Cần Vừa Đủ 3 26 Mol O2

f, quý hiếm nghệ thuật:

- bài bác tấu gồm cách lập luận chặt chẽ, lí lẽ rõ ràng

- ngôn ngữ giản dị, rõ ràng, ý tứ biểu lộ trực tiếp giàu sức thuyết phục

C. Sơ đồ bốn duy trao đổi về phép học

*

D. Đọc hiểu văn bản đàm luận về phép học

1. Mục đích chân chủ yếu của vấn đề học.

- mục đích chân chủ yếu của câu hỏi học là: học để triển khai người

- có mang học được lý giải bằng hình ảnh so sánh, học tập để thấu hiểu đạo

- Đạo dạy người ta về mối quan hệ trong gia đình, buôn bản hội .

2. Phê phán lối học tập lệch lạc, không nên trái.

- người sáng tác phê phán lối học sai trái:

+ học hình thức: chỉ học thuộc câu chữ thiếu hiểu biết nhiều nội dung

+ Học ước danh lợi: học để sở hữu danh tiếng, lợi lộc

- Tác hại: vua chúa trung bình thường, thần nịnh nọt → nước mất, bên tan

3. ý kiến và cách thức học:

- cách nhìn học:

+ câu hỏi học yêu cầu được thông dụng rộng khắp

+ mở thêm nhiều trường, mở rộng thành phần tín đồ học

+ chế tạo ra điểu kiện thuận lợi cho người học

- cách thức học:

+ học tuần từ tiến lên

+ học tập rộng, nghĩ về sâu, biết nắm lược đầy đủ điều cơ bản.

+ Học song song với hành. Đây là mục đích ở đầu cuối của vấn đề học

⇒ quan tiền điểm, cách thức học tập đúng mực → tu dưỡng được nhân tài, lập công góp nước.

Xem thêm: 28 Đoạn Văn Viết Về Ngày Tết Bằng Tiếng Anh, Bài Viết Tiếng Anh Về Ngày Tết Nguyên Đán

⇒ biểu thị thái độ đề cao chức năng của vấn đề học chân chính, tin yêu và kì vọng về tương lai của khu đất nước.