Bác dương thôi đã thôi rồi

     

Xác định phép tu từ bỏ được áp dụng trong câu thơ sau: “Bác Dương thôi đã thôi rồi/ Nước mây man mác bùi ngùi lòng ta” (Nguyễn Khuyến).

Bạn đang xem: Bác dương thôi đã thôi rồi

A.

B.

C.

D.


*

Câu thơ : “Bác Dương thôi đang thôi rồi

Nước mây man mác ngùi ngùi lòng ta.”

(Khóc Dương Khuê- Nguyễn Khuyến)

Đã sử dụng biện pháp tu từ gì ?

A. Nói quá

B. Nói giảm, nói kiêng

C. Nhân hóa

D. Ẩn dụ


*

*

Chỉ rõ phương án tu từ nói giảm nói kiêng và chức năng của nó trong lấy ví dụ sau:

“Bác Dương thôi đã, thôi rồi

Nước mây man mác ngậm ngùi lòng ta.”

Biện pháp tu từ vào câu thơ là giải pháp nói sút ,nói kị .

Bạn vẫn xem: bác dương thôi đang thôi rồi, nước mây man mác bùi ngùi lòng ta

Đây là 1 trong những cách mô tả nhằm kiêng né , ko nói trực tiếp ,nói trực tiếp ra thực sự , ra điều mong nói nhằm bảo đảm tính lịch lãm ,trang nhã . Khi đề cập tới các sự bài toán , sự vật dụng hay hiện tượng mà khi nói trực tiếp có thể gây cảm hứng khó chịu ,ddau ảm đạm hay ghê sợ , nặng nề hà hoặc dễ dàng xúc phạm đến người nghe

Trong lấy ví dụ trên ,"" bác bỏ Dương "" thôi vẫn thôi rồi có nghĩa là đã mất ,tác giả Nguyễn Khuyến sử dung biện pháp tu từ nói bớt nới trành này nhằm giảm sút sự đau thương ,xót xa ...đối với những người bạn cũ

~ Chúc bn học tập tốt~

Đúng 0
comment (10)

Biện pháp tu từ trong câu thơ là phương án nói sút ,nói tránh .

Đây là một trong những cách diễn tả nhằm kiêng né , ko nói thẳng ,nói trực tiếp ra thực sự , ra điều ao ước nói nhằm đảm bảo tính lịch sự ,trang nhã . Lúc đề cập tới các sự vấn đề , sự thứ hay hiện tượng lạ mà khi nói trực tiếp hoàn toàn có thể gây cảm giác khó chịu đựng ,ddau bi thiết hay gớm sợ , nặng năn nỉ hoặc dễ xúc phạm đến bạn nghe

Trong lấy ví dụ như trên ,"" bác bỏ Dương "" thôi đã thôi rồi có nghĩa là đã mất ,tác mang Nguyễn Khuyến sử dung phương án tu từ nói bớt nới trành này nhằm giảm sút sự nhức thương ,xót xa ...đối với những người bạn cũ

~ Chúc bn học tập tốt~

Đúng 0 phản hồi (0)

Trong nhì câu thơ bên dưới đây, trường đoản cú thôi in đậm vẫn được người sáng tác sử dụng với nghĩa nỗ lực nào?

chưng Dươngthôiđãthôirồi, Nước mây man mác bùi ngùi lòng ta. (Nguyễn Khuyến - Khóc Dương Khuê) Lớp 11 Ngữ văn 1 0

Gửi bỏ

- từ bỏ “thôi” vốn có nghĩa là chấm dứt, ngừng một hoạt động nào đó

- tự “thôi” in đậm được Nguyễn Khuyến thực hiện để chỉ sự chấm dứt, xong xuôi một cuộc đời

⇒ Đây đó là sự sáng tạo nghĩa mới cho tự “thôi” của Nguyễn Khuyến để triển khai giảm ít hơn sự đau lòng, xót xa lúc mất đi một người chúng ta tri kỉ là Dương Khuê.

Đúng 1

phản hồi (0)

Xác định trường đoản cú đòng âm , đồng nghĩa , trái nghĩa và nêu tác dụng

- "" bác bỏ Dương thôi đang thôi rồi

Nước mây man mác bùi ngùi lòng ta""

-"" Ai chả biết chán đời là phải

vội vàng đưa ra đã phải lên tiên""

Lớp 7 Ngữ văn Văn bạn dạng ngữ văn 7 4 0

Gửi hủy

mk ko thấy trường đoản cú đồng âm trường đoản cú trái nghĩa tuyệt từ đồng nghĩa tương quan nào cả

bn cảm thông nha

Đúng 0

comment (0)

trần thị cẩm ly theo mik là cóđấy

bn xem kĩđi


*

Đúng 0 comment (2)

A. X = (dfrac-1948)

Đúng 0 phản hồi (0)

Nội dung thiết yếu của nhị câu thơ sau là:

“Bác Dương thôi đã thôi rồi

Nước mây man mác ngùi ngùi lòng ta”

A. Nỗi đau đột ngột khi mất bạn

B. Hững kỉ niệm tươi rói về tình bạn sống lại vào hồi tưởng đơn vị thơ

C. Cả hai đáp án trên phần lớn đúng

D. Cả hai lời giải trên phần nhiều sai

Lớp 11 Ngữ văn 1 0

Gửi hủy

“Bác Dương thôi đang thôi rồi

Nước mây man mác bùi ngùi lòng ta”

=> ngôn từ chính: Nỗi đau bất ngờ đột ngột khi mất bạn

Đáp án cần chọn là:A

Đúng 0

phản hồi (0)

Đọc đoạn thơ sau và thực hiện các yêu mong từ câu 1 cho câu 4

Bác Dương thôi sẽ thôi rồi,

Nước mây man mác ngùi ngùi lòng ta.

Nhớ trường đoản cú thuở đăng khoa ngày trước,

Vẫn mau chóng hôm tôi bác cùng nhau;

Kính yêu tự trước cho sau,

Trong khi gặp gỡ gỡ khác đâu duyên trời?

Cũng có những lúc chơi khu vực dặm khách,

Tiếng suối nghe róc rách lưng đèo;

Có lúc từng gác cheo leo,

Thú vui nhỏ hát lựa chiều gắng xoang.

Cũng có lúc rượu ngon thuộc nhắp,

Chén quỳnh tương ăm ắp thai xuân.

Có khi bàn biên soạn câu văn,

Biết bao đông bích, điển phần trước sau.

(Ngữ văn 11, Tập một, NXB Giáo dục, 2012, trang 31)

Chỉ ra với nêu tác dụng của biện pháp nghệ thuật và thẩm mỹ được thực hiện trong câu thơ:“Bác Dương thôi đang thôi rồi”.

Lớp 11 Ngữ văn 1 0

Gửi diệt

- Biện pháp nghệ thuật và thẩm mỹ được áp dụng trong câu thơ“Bác Dương thôi vẫn thôi rồi”: nói bớt (nói tránh).

- Tác dụng: nhà thơ sợ phải nói tới một thực sự đau đớn; miêu tả tình cảm bi tráng thương, nuối tiếc... Trong tâm địa mình.

Đúng 0

phản hồi (0)

2, xác minh từ đòng âm , từ bỏ đồng nghĩa, trái nghĩa và chỉ còn ra chức năng của bài toán sử dụng các từ đó trong số câu thơ sau;

a,""Nhớ nước đau lòng con quốc quốc

Thương nhà mỏi miệng mẫu gia gia""

b,-""Bác Dương thôi vẫn thôi rồi

Nước mây man mác bùi ngùi lòng ta

-"" Ai chẳng biết chán đời là phải

cấp vàng bỏ ra đã đề nghị lên tiên""

c, ""Nước non lận đận một mình

Thân cò lên thác xuồng ghềnh bấy nay

Ai làm cho bể tê đầy

Cho ao kia cạn , cho nhỏ xíu cò con""

Lớp 7 Ngữ văn Văn bản ngữ văn 7 0 1

Gửi bỏ

Đọc đoạn thơ sau và tiến hành các yêu mong từ câu 1 mang lại câu 4

Bác Dương thôi đã thôi rồi,

Nước mây man mác ngùi ngùi lòng ta.

Nhớ tự thuở đăng khoa ngày trước,

Vẫn nhanh chóng hôm tôi bác bỏ cùng nhau;

Kính yêu tự trước cho sau,

Trong khi chạm mặt gỡ khác đâu duyên trời?

Cũng có lúc chơi chỗ dặm khách,

Tiếng suối nghe róc rách sống lưng đèo;

Có khi từng gác cheo leo,

Thú vui con hát lựa chiều gắng xoang.

Cũng có lúc rượu ngon thuộc nhắp,

Chén quỳnh tương ăm ắp bầu xuân.

Có lúc bàn biên soạn câu văn,

Biết bao đông bích, điển phần trước sau.

(Ngữ văn 11, Tập một, NXB Giáo dục, 2012, trang 31)

Những biện pháp nghệ thuật nào đã có được nhà thơ dùng làm ôn lại phần đông kỉ niệm về tình các bạn thắm thiết?

Lớp 11 Ngữ văn 1 0 gởi Hủy

Phép điệp cùng liệt kê (đồng thời nêu được dẫn chứng minh họa) đã làm được nhà thơ dùng đề ôn lại phần đa kỉ niệm về tình bạn thắm thiết.

Xem thêm: Top 50 Nghị Luận Về Bạo Lưc Học Đường Lớp 8 Hay Nhất, Nghị Luận Xã Hội 200 Chữ Về Bạo Lực Học Đường

Đúng 0

comment (0)

Đọc đoạn thơ sau và tiến hành các yêu mong từ câu 1 mang đến câu 4

Bác Dương thôi sẽ thôi rồi,

Nước mây man mác bùi ngùi lòng ta.

Nhớ từ bỏ thuở đăng khoa ngày trước,

Vẫn mau chóng hôm tôi bác bỏ cùng nhau;

Kính yêu từ bỏ trước mang đến sau,

Trong khi chạm mặt gỡ không giống đâu duyên trời?

Cũng có những lúc chơi khu vực dặm khách,

Tiếng suối nghe róc rách sườn lưng đèo;

Có khi từng gác cheo leo,

Thú vui con hát lựa chiều nạm xoang.

Cũng có lúc rượu ngon cùng nhắp,

Chén quỳnh tương ăm ắp bầu xuân.

Có khi bàn biên soạn câu văn,

Biết bao đông bích, điển phần trước sau.

(Ngữ văn 11, Tập một, NXB Giáo dục, 2012, trang 31)

Nghĩa của từ“xuân”trong câu thơ:“Chén quỳnh tương ăm ắp bầu xuân”.

Lớp 11 Ngữ văn 1 0

Gửi diệt

Nghĩa của từ“xuân”trong câu thơ“Chén quỳnh tương ăm ắp thai xuân”chỉ hóa học men say của rượu ngon, đồng thời cũng có thể có nghĩa láng chỉ sức sinh sống dạt dào của cuộc sống, tình cảm thắm thiết của chúng ta bè...

Đúng 0

comment (0)

Đọc đoạn thơ sau và triển khai các yêu mong từ câu 1 cho câu 4

Bác Dương thôi đã thôi rồi,

Nước mây man mác bùi ngùi lòng ta.

Nhớ tự thuở đăng khoa ngày trước,

Vẫn nhanh chóng hôm tôi bác bỏ cùng nhau;

Kính yêu trường đoản cú trước mang lại sau,

Trong khi gặp gỡ khác đâu duyên trời?

Cũng có những lúc chơi nơi dặm khách,

Tiếng suối nghe róc rách lưng đèo;

Có khi từng gác cheo leo,

Thú vui con hát lựa chiều cố gắng xoang.

Cũng có những lúc rượu ngon thuộc nhắp,

Chén quỳnh tương ăm ắp bầu xuân.

Có lúc bàn biên soạn câu văn,

Biết bao đông bích, điển phần trước sau.

(Ngữ văn 11, Tập một, NXB Giáo dục, 2012, trang 31)

Đoạn thơ trên mang đến anh/chị cân nhắc gì về tình bạn của học sinh thời nay? (viết thành một đoạn văn ngắn khoảng 50% trang giấy).

Lớp 11 Ngữ văn 1 0

Gửi diệt

Suy suy nghĩ về tình các bạn của học viên thời nay.

- Ở câu này, giám khảo chấm điểm linh hoạt. Chỉ cho điểm về tối đa khi học viên viết thành một quãng văn trả chỉnh; diễn tả trôi chảy, đảm bảo tính liên kết; không mắc lỗi chính tả, từ bỏ ngữ, ngữ pháp.

- học sinh trình bày suy xét của mình với thái độ chân thành, nghiêm túc, có thể theo kim chỉ nan sau:

+ ý niệm về tình bạn, biết rành mạch các biểu lộ tốt với chưa giỏi trong tình cảm bạn bè ở tuổi học tập sinh...

Xem thêm: Em Hãy Giới Thiệu Về Bản Thân, Em Hãy Tự Giới Thiệu Về Bản Thân (22 Mẫu)

+ phiêu lưu tầm quan lại trọng, chân thành và ý nghĩa của tình bạn...