GIÁO ÁN TỪ NGỮ ĐỊA PHƯƠNG VÀ BIỆT NGỮ XÃ HỘI

     

 1: con kiến thức:giúp hs nắm rõ thế như thế nào là từ bỏ nhữ địa phương với biẹt ngữ làng mạc hội; Biết thực hiện nó đúng lúc, đúng chỗ, tránh lạm dụng nó gây khó khăn trong giao tiếp.

Bạn đang xem: Giáo án từ ngữ địa phương và biệt ngữ xã hội

2: giáo dục tư tưởng:

3: rèn luyện kĩ năng: Sử dụng những lớp từ bên trên dúng địa điểm và bao gồm hiệu quả.

4: khả năng tích hợp: các văn phiên bản đã học với bài” cầm tắt văn bạn dạng tự sự”

B/ CHUẨN BỊ:Gv và hs soạn bài ở nhà và sẵn sàng một số bài bác thơ, ca dao, vè, dân ca ba miền gồm sử dụng những từ ngũ địa phương.

Xem thêm: Nghĩa Của Từ Tròng Trành Hay Chòng Chành, Chòng Chành

 C/ LÊN LỚP:

 1/ Ổn định: kiểm soát sĩ số với việc sẵn sàng bài ở nhà của hs.

Xem thêm: Lấy Thân Mình Lấp Lỗ Châu Mai Là Gì? Người Lấy Thân Mình Lấp Lỗ Châu Mai Là Ai?

 2/ Kiểm tra bài bác cũ: - cố gắng nào là tự tượng hình, từ tựng thanh? đến ví dụ. (2hs)

 3/ bài bác mới: người việt của chúng ta cùng phổ biến một giờ đồng hồ nói: giờ Việt . Tuy vậy đôi khi họ giao tiếp cùng nhau lại khước từ vì nặng nề hiểu. Nguyên nhân như vậy? bọn họ học bài bây giờ để khám phá điều này.

 


*
3 trang
*
hoaianh.10
*
1305
*
0Download
Bạn đã xem tài liệu "Giáo án Ngữ văn 8 - tiết 17: từ ngữ địa phương và biệt ngữ buôn bản hội", để cài đặt tài liệu nơi bắt đầu về máy các bạn click vào nút DOWNLOAD ở trên

Ngày soạn:30/ 09/ 2004 TUẦN: 5 - BÀI:5 Ngày dạy:04/ 10/ 2004TIẾT 17: TỪ NGỮ ĐỊA PHƯƠNG VÀ BIỆT NGỮ XÃ HỘIA/ MỤC TIÊU BÀI HỌC 1: kiến thức:giúp hs nắm rõ thế nào là từ bỏ nhữ địa phương với biẹt ngữ xóm hội; Biết áp dụng nó đúng lúc, đúng chỗ, kiêng lạm dụng nó gây khó khăn trong giao tiếp.2: giáo dục và đào tạo tư tưởng:3: rèn luyện kĩ năng: Sử dụng các lớp từ trên dúng khu vực và có hiệu quả.4: tài năng tích hợp: các văn bản đã học và bài” tóm tắt văn bạn dạng tự sự” B/ CHUẨN BỊ:Gv và hs soạn bài trong nhà và sẵn sàng một số bài xích thơ, ca dao, vè, dân ca cha miền bao gồm sử dụng những từ ngũ địa phương. C/ LÊN LỚP: 1/ Ổn định: chất vấn sĩ số cùng việc sẵn sàng bài ở nhà đất của hs. 2/ Kiểm tra bài cũ: - nỗ lực nào là từ bỏ tượng hình, từ tựng thanh? mang đến ví dụ. (2hs) 3/ bài mới: người việt nam của chúng ta cùng chung một tiếng nói: tiếng Việt . Nhưng đôi khi chúng ta giao tiếp với nhau lại lắc đầu vì cạnh tranh hiểu. Tại sao như vậy? họ học bài bây giờ để khám phá điều này.HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HSGHI BẢNGI/ Đọc ví dụ sinh hoạt SGK1. Nhì từ: Bắp, bẹ đều có nghĩa là” Ngô”. Nhưng từ nào được dùng thịnh hành hơn? trên sao?2. Vào 3 trường đoản cú này, từ như thế nào là trường đoản cú địa phương? tại sao?* GV ghi lên bảng theo cột.3. Theo em cố nào là từ địa phương?* GV chú ý cho hs:- từ bỏ ĐP và từ toàn dân đồng nghĩa khác âm: Chên, xông, da/ Trên, sông, ra; Béng, dề, dui/ bánh, về, vui- Nghĩa khác nhau hoàn toàn: Chỉ trái roi: Ở Nbộ điện thoại tư vấn là mận còn làm việc Huế lại điện thoại tư vấn là đào.4. Tìm kiếm trong đoạn trích” Tức nước vỡ lẽ bờ” các từ ĐP? II/ Đọc vdụ SGK.1. Lý do tác giả dùng 2 từ: bà bầu và mợ nhằm chỉ 1 đối tượng? Trước CM- 8, lứa tuổi xh nào thường dùng các từ: mợ, cậu?2. Những từ in đậm sinh sống vdụ b có nghĩa là gì? lứa tuổi xh nào sử dụng lớp tự này?3. Nuốm nào là biệt ngữ xh?4. Các từ: trẫm. Khanh, long sàng, ngự thiện.. Có nghĩa là gì? tầng lớp nào thực hiện loại tự này?III/ 1. Khi sử dụng các lớp từ trên cần xem xét diểm gì?2. Trong các tác phẩm thơ văn, những tác giả hoàn toàn có thể sử dụng lớp từ này có chức năng gì?3. Tất cả nên sử dụng tuỳ nhân tiện không? tại sao?IV/ GV hướng dẫn, tổ chức: bài bác 3: Thảo luận.Bài 4: Hs đã chuẩn bị ở nhà bắt buộc gv rất có thể tổ chức ngay.Bài 1: tía hs thi viết ở trên bảng, gv cho hs dấn xét và mang lại điểm.I/ HS gọi ví dụ.1.Từ “ngô” được dùng phổ bién hơn bởi nó phía trong vốn trường đoản cú toàn dân có tính chuẩn mực cao.2. Từ: bắp, bẹ lầ trường đoản cú địa phương bởi vì nó cần sử dụng trong phạm vi hẹp.3. Vấn đáp theo ý hiểu, sau đó đọc SGK.- HS mang ví dụ: Nghệ Tĩnh: cươi, mần/ sân, làm.Nam Bộ: mèà, heo/ vừng, lợn.II/ Đọc ví dụ.1. Từ bỏ “mẹ” miêu tả suy suy nghĩ nhân vật, từ “ mợ” là nv xưng hô.Hai từ: Mợ, cậu là tư thường dùng của tầng lớp trung lưu lại .2. Tự “ ngỗng” nghĩa là vấn đề 2; trúng tủ là đúng phần đang học thuộc. Sinh viên, hs thường xuyên dùng.3. HS tự trả lời rồi gọi ghi nhớ.4. Nghĩa: xưng hô của vua, vua gọi những quan, nệm của vua, vua dùng bữa.Nó được dùng trong xh đại chiến của thế hệ vua quan.III/ 1. Để việc giao tiếp có hiệu quả xem xét khi sử dụng: đối tượng, tình huống, yếu tố hoàn cảnh giao tiếp.2.Tô đậm sắc đẹp thái địa phương, tính cách nhân vật.3. Không nên vì nó gây nên sự về tối nghĩa, cực nhọc hiểu.IV/ bài bác 3: Hs thảo luận theo từng cặp và vấn đáp theo yêu cầu bài xích 3. Bài bác 4: Hs đứng tại chỗ hoặc lên bảng đọc, màn biểu diễn trước lớp theo hiệ tượng cá nhân hoặc tập thể.Bài1: HS lên bảng làm( 3 hs rước ví dụ nằm trong 3 Miền)I/ tự ngữ địa phương.* Ví dụ: SGK.TĐP TTDBắp NgôbẹGhi nhớ: SGK.II/ Biệt ngữ buôn bản hội.* ví dụ như : SGK- từ bỏ ngữ cần sử dụng của tầng lớp trung lưu( trwocs CM- 8).- từ ngữ cần sử dụng của SV, HS( giờ đồng hồ lóng). Ghi nhớ: SGK.III/ áp dụng từ ngữ địa phương cùng biệt ngữ xh.- vào giao tiếp.- vào thơ văn. IV/ Luyện tập. Bài xích 3: phải dùng: a, d ( tô đậm dung nhan thái địa phương)Bài 4: Hs từ làm. Bài xích 1: Hs từ làm.4/ Dặn dò: học tập ghi nhớ cùng làm bài 2 Sgk. Soạn kĩ bài : nắm tắt tpts cùng luyện tập.