HỆ THỐNG GIÁO DỤC QUỐC DÂN

     

Cho tôi hỏi khối hệ thống giáo dục quốc dân có những cung cấp học nào cùng mỗi cấp học được quy định như vậy nào? - Mỹ Anh (Hậu Giang)


*
Mục lục bài viết

Hệ thống giáo dục và đào tạo quốc dân gồm những cấp cho học nào?

1. Hệ thống giáo dục quốc dân là gì?

Hệ thống giáo dục đào tạo quốc dân là khối hệ thống giáo dục mở, liên thông gồm giáo dục đào tạo chính quy và giáo dục đào tạo thường xuyên.

Bạn đang xem: Hệ thống giáo dục quốc dân

Trong đó:

- giáo dục chính quy là giáo dục đào tạo theo khóa huấn luyện trong cơ sở giáo dục để triển khai một chương trình giáo dục đào tạo nhất định, được thiết lập cấu hình theo phương châm của các cấp học, trình độ đào chế tạo và được cấp cho văn bằng của hệ thống giáo dục quốc dân.

- Giáo dục thường xuyên là giáo dục đào tạo để thực hiện một chương trình giáo dục và đào tạo nhất định, được tổ chức linh hoạt về vẻ ngoài thực hiện tại chương trình, thời gian, phương pháp, địa điểm, đáp ứng nhu cầu nhu ước học tập suốt đời của người học.

(Khoản 1, 2 Điều 5, khoản 2 Điều 6 Luật giáo dục đào tạo 2019)

2. Khối hệ thống giáo dục quốc dân bao gồm cấp học, trình độ chuyên môn đào sinh sản nào?

Cấp học, trình độ đào chế tác của hệ thống giáo dục quốc dân bao gồm:

2.1. Giáo dục đào tạo mầm non

- giáo dục đào tạo mầm non gồm giáo dục đào tạo nhà trẻ con và giáo dục đào tạo mẫu giáo.

- Vị trí, mục đích và kim chỉ nam của giáo dục mầm non:

+ giáo dục đào tạo mầm non là cấp cho học thứ nhất trong khối hệ thống giáo dục quốc dân, đặt nền móng cho sự phát triển toàn vẹn con người việt nam Nam, tiến hành việc nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục đào tạo trẻ em tự 03 tháng tuổi mang đến 06 tuổi.

+ giáo dục đào tạo mầm non nhằm mục tiêu phát triển toàn diện trẻ em về thể chất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ, sinh ra yếu tố đầu tiên của nhân cách, chuẩn bị cho trẻ nhỏ vào học tập lớp một.

- Yêu mong về nội dung giáo dục mầm non: Nội dung giáo dục mầm non nên bảo đảm:

+ phù hợp với sự phát triển tâm sinh lý của trẻ em em;

+ hài hòa và hợp lý giữa bảo vệ, chăm sóc, nuôi chăm sóc với giáo dục đào tạo trẻ em;

+ phạt triển toàn diện về thể chất, tình cảm, kĩ năng xã hội, trí tuệ, thẩm mỹ;

+ tôn kính sự không giống biệt;

+ cân xứng với các độ tuổi với liên thông với giáo dục đào tạo tiểu học.

- Yêu mong về cách thức giáo dục mầm non:

+ giáo dục nhà trẻ phải tạo điều kiện dễ dãi cho trẻ em được tích cực hoạt động, vui chơi, sản xuất sự đính thêm bó giữa tín đồ lớn với trẻ em em; kích phù hợp sự cải cách và phát triển các giác quan, cảm giác và các công dụng tâm sinh lý;

+ giáo dục mẫu giáo phải tạo lập điều kiện cho trẻ nhỏ được vui chơi, trải nghiệm, tìm kiếm tòi, tìm hiểu môi trường xung quanh bởi nhiều hình thức, đáp ứng nhu cầu, hứng thú của con trẻ em.

2.2. Giáo dục và đào tạo phổ thông

- giáo dục và đào tạo phổ thông gồm giáo dục tiểu học, giáo dục và đào tạo trung học cơ sở và giáo dục đào tạo trung học phổ thông.

Xem thêm: Những Bài Văn Về Mẹ - Top 12 Bài Văn Kể Về Mẹ Hay Nhất

- các cấp học với độ tuổi của giáo dục phổ thông:

+ giáo dục và đào tạo tiểu học được thực hiện trong 05 năm học, từ bỏ lớp một đến khi hết lớp năm. Tuổi của học sinh vào học lớp một là 06 tuổi và được tính theo năm;

+ giáo dục và đào tạo trung học đại lý được tiến hành trong 04 năm học, từ bỏ lớp sáu cho đến khi kết thúc lớp chín. Học sinh vào học tập lớp sáu phải xong chương trình tiểu học. Tuổi của học viên vào học tập lớp sáu là 11 tuổi và được xem theo năm;

+ giáo dục đào tạo trung học phổ thông được thực hiện trong 03 năm học, từ bỏ lớp mười cho đến khi kết thúc lớp mười hai. Học sinh vào học tập lớp mười phải gồm bằng xuất sắc nghiệp trung học tập cơ sở. Tuổi của học viên vào học tập lớp mười là 15 tuổi và được tính theo năm.

- ngôi trường hợp học viên được học vượt lớp, học ở giới hạn tuổi cao hơn:

+ học viên học vượt lớp bên trong trường hợp cải tiến và phát triển sớm về trí tuệ;

+ học viên học làm việc độ tuổi cao hơn tuổi qui định trong ngôi trường hợp học viên học lưu giữ ban, học viên ở vùng bao gồm điều kiện kinh tế - xóm hội quan trọng khó khăn, học viên là người dân tộc bản địa thiểu số, học viên là người khuyết tật, học sinh kém phát triển về thể lực hoặc trí tuệ, học sinh mồ côi không khu vực nương tựa, học viên thuộc hộ nghèo, học viên ở quốc tế về nước cùng trường hòa hợp khác theo phương pháp của pháp luật.

- Yêu mong về nội dung giáo dục và đào tạo phổ thông ở các cấp học:

+ giáo dục đào tạo tiểu học phải đảm bảo cho học sinh nền tảng phạt triển toàn vẹn về thể chất, tình cảm, tài năng xã hội; có hiểu biết đối kháng giản, quan trọng về trường đoản cú nhiên, làng mạc hội và nhỏ người; gồm nhận thức đạo đức nghề nghiệp xã hội; có kĩ năng cơ bạn dạng về nghe, nói, đọc, viết cùng tính toán; gồm thói quen thuộc rèn luyện thân thể, giữ gìn vệ sinh; có hiểu biết ban sơ về hát, múa, âm nhạc, mỹ thuật;

+ giáo dục và đào tạo trung học các đại lý củng cố, trở nên tân tiến nội dung sẽ học sống tiểu học, bảo đảm an toàn cho học viên có phát âm biết đa dạng cơ bạn dạng về giờ Việt, toán, lịch sử dân tộc; kỹ năng khác về công nghệ xã hội, kỹ thuật tự nhiên, pháp luật, tin học, ngoại ngữ; bao gồm hiểu biết quan trọng tối thiểu về kỹ thuật và hướng nghiệp;

+ giáo dục đào tạo trung học phổ quát củng cố, cách tân và phát triển nội dung đang học làm việc trung học cơ sở, chấm dứt nội dung giáo dục phổ thông; bảo vệ chuẩn kiến thức và kỹ năng phổ thông cơ bản, toàn diện và hướng nghiệp đến học sinh, có nội dung cải thiện ở một số môn học tập để cải cách và phát triển năng lực, thỏa mãn nhu cầu nguyện vọng của học sinh.

2.3. Giáo dục nghề nghiệp

- Giáo dục công việc và nghề nghiệp đào tạo chuyên môn sơ cấp, chuyên môn trung cấp, trình độ cao đẳng và công tác đào tạo công việc và nghề nghiệp khác cho người học, đáp ứng nhu cầu nhu cầu nhân lực trực tiếp trong sản xuất, sale và dịch vụ.

- mục tiêu của giáo dục và đào tạo nghề nghiệp:

Giáo dục nghề nghiệp nhằm mục tiêu đào tạo nhân lực:

+ Trực tiếp cho sản xuất, sale và dịch vụ, có năng lực hành nghề tương xứng với trình độ chuyên môn đào tạo;

+ gồm đạo đức, sức khỏe;

+ Có trọng trách nghề nghiệp;

+ có tác dụng sáng tạo, mê say ứng với môi trường xung quanh hội nhập quốc tế;

+ đảm bảo an toàn nâng cao năng suất, quality lao động;

+ chế tạo điều kiện cho người học sau khi ngừng khóa học có công dụng tìm việc làm, tự tạo câu hỏi làm hoặc học trình độ chuyên môn cao hơn.

2.4. Giáo dục đại học

- Giáo dục đại học đào tạo trình độ chuyên môn đại học, trình độ thạc sĩ và chuyên môn tiến sĩ.

- mục tiêu của giáo dục và đào tạo đại học:

+ Đào tạo ra nhân lực trình độ chuyên môn cao, nâng cấp dân trí, tu dưỡng nhân tài; nghiên cứu và phân tích khoa học và technology tạo ra tri thức, sản phẩm mới, giao hàng nhu cầu phát triển tài chính - xóm hội, bảo đảm quốc phòng, an ninh, hội nhập quốc tế.

Xem thêm: Văn Mẫu Lớp 8: Thuyết Minh Về Đôi Dép Lốp Thời Kháng Chiến (13 Mẫu)

+ Đào tạo bạn học vạc triển toàn diện về đức, trí, thể, mỹ; bao gồm tri thức, kỹ năng, trọng trách nghề nghiệp; có tác dụng nắm bắt hiện đại khoa học tập và công nghệ tương xứng với trình độ chuyên môn đào tạo, kỹ năng tự học, sáng sủa tạo, mê say nghi với môi trường xung quanh làm việc; có lòng tin lập nghiệp, tất cả ý thức giao hàng Nhân dân.